Observasjon av lek

Hvilken leker: Barna leker mye rollespill som mor og far, butikk, dyr mm, konstruksjon lek og brettspill.

Aldersforskjeller: De miste barna lever seg veldig inn i leken uansett hva de leker, men de eldre barna som går i 5-7 klasse står mer og henger og vill bare snakke.

Forskjeller på gutt/jente lek: Gutter leker mer voldelig, som krig. Jenter leker ofte mer rolig, men samtidig er de veldig fysisk aktiv.

Samarbeid og konflikt løsning: Barna samarbeider veldig bra når de leker sammen. Men det er ofte ett barn blir holdt utenfor, barnet som blir holdt utenfor sier ofte ifra til voksne om dette. Da pleier jeg å gi de ett lite "dytt" så de greier å ordne opp. Av å til funker ikke dette, da pleier jeg å samle hele gruppen og snakke med alle og høre hva som skjedde og finne ut av saken sammen med barna. Men barna er veldig fink til å inkludere andre også.

Sosial kompetanse:
1 klassingene vet hva som er rett og galt. Men de er flinke til å inkludere, men å holde for utenfor kan de gjøre også. som jeg fortalte ovenfor.

Praksis uke 3

Uke 3 skulle vi være på praksis 3 ganger. Jeg var dessverre syk siste gangen, så jeg var der bare på tirsdag og onsdag.

På tirsdag da jeg kom til praksis, fikk jeg vite jeg skulle være i en ny 1. klasse. Det gjorde meg ingenting, fordi de ville at jeg skulle se hvordan det var i andre klasser også. Jeg kjenner alle barna i 1.klasse veldig godt, så jeg har ikke noe spesielt ønske om hvor jeg skal være. Jeg er glad de bruker meg der de trenger meg!

Når SFO begynte, fikk jeg vite vi skulle på skøyter. Da skulle vi gå i 2 timer til skøyte banen. Jeg gikk bakerst av alle voksnene, det var en veldig slitsom og lærerik opplevelse. Når du går bakerst i en mengde med over 50 barn kommer automatisk de barna som er mest sliten bakerst. Da ble dette en vanskelig situasjon for meg, men fant fort ut at oppmuntring og å være litt streng hjalp. Når vi kom på skøyte banen var de fleste kalde, men det var mange som var begynt å bli veldig kald. Så tror dette var en både positiv og negativ opplevelse for barna. Jeg fikk lært veldig mye av dette.

Onsdag var en helt vanlig dag, jeg var på skolen og hjalp til der. Min oppgave i den klassen jeg er i nå, er å holde en som er veldig ukonsentrert, konsentrert. Dette går veldig bra, men er en krevende oppgave. Men dette er en oppgave jeg føler jeg mestrer, jeg kjenner brukeren også veldig godt så det gjør jobben mye lettere.

Etter skolen er det SFO der jeg bare var ute å lekte med barna, spiste med dem og gjorde helt vanlige ting på praksis. 

Aktivitet, uke 47

Forrige tirsdag hadde jeg en aktivitet på skolen hvor jeg har praksis.

Min aktivitet det var trolldeig med 19 barn, og to voksne.

Først skrev jeg en aktivitetsplan. Da hadde jeg skrevet i detaljer hva jeg skulle gjøre. En aktivitetsplan gjør aktiviteten mye enklere, fordi da vet du hva du skal gjøre til en hver tid.

Trolldeig er noe som er veldig morsomt å lage, i alle aldre. Jeg har gjort dette helt siden jeg var liten. Så jeg syntes det hadde vært morsomt om barna på SFO kunne gjort det også.

Jeg lagde trolldeigen når SFO begynte, ingrediensene er mel, olje, salt og vann. Så det er veldig enkelt å lage. Dette gjorde jeg så alt var klart til etter maten. Jeg hadde lagd på forhånd en klump tilvær så det ble enkelt å dele ut. På samlingen som vi alltid har helt i begynnelsen av SFO, viste vi noen trolldeig figurer jeg har lagd så de ble inspirert. Det kan også være vanskelig å komme på ting å lage, så jeg tok med pepperkake former så de kunne lage figurer utifra det.

Det gikk veldig fint, og jeg var storfornøyd med aktiviteten! Det tror jeg barna også var.

Her er et eksempel på trolldeig figurer som er laget utifra pepperkakeformer.

Dette kan også bli fin pynt til jul!

( bilde tatt fra google )

Storyline

De siste ukene har vi jobbet med storyline på skolen. Vi har hatt gruppearbeid og laget en barnehage. Vi har levd oss inn i denne rollen og lagd modell av en barnehage og har hatt flere oppdrag i løpet av ukene. Vi har lært om grupper, regelverk, hvem som skal være i en barnehage og masse mer.

Min barnehage heter Solbarnehage. Vi har en vanlig avdelings barnehage og legger mye vekt på religion, kultur og filosofi.


Dette er noe jeg har syntes var veldig greit å jobbe med, det er morsomt å kunne lære på en annen måte. Selv om min gruppe brukte litt lang tid på å komme i gang, men vi fikk ett veldig bra resultat! 

Dette er husken som står uten for barnehagen.

Her ser dere hele barnehagen og utenfor barnehagen.

Dette er solbarnehage, helt ferdig!


Dette er det vi har brukt som trær uten for barnehagen vår.

Dette er inne i barnehagen, her er møblene. Vi har ikke innredet ferdig her.

uke 41

Hei. 

Praksis dagene denne uken har vært veldig greie.

Jeg får ett ark hvor det står hva jeg skal gjøre og når av lærerne i første klasse. Da er det veldig enkelt og vite hvor du skal være. Det setter jeg stor pris på at jeg har fått!

Jeg har vært assistent i første klasse i timene, men jeg har også være med å hatt gym med dem. Det har vært morsomt. De har mange morsomme leker, som går på motorisk utvikling. Jeg har selv hatt noen av lekene når jeg gikk i 1.klasse selv, bare de har de på engelsk. Det syntes jeg er veldig lurt, da lærer de engelsk samtidig som de har det morsomt.

Jeg liker godt å være på SFO.

Denne uken i SFO, har vi vært mye ute og lekt. Tiden går så fort når jeg er her, fordi jeg leker med barna og syntes det selv er ganske morsomt. 1klasse barn er veldig kreative når de skal leke. Bruker blader som penger, og lager ofte kiosker og restauranter, som jeg får komme og spise på.

Noen har også laget armbånd, grunnen til at det er noen er fordi det kan bli veldig kaos når alle 1.klassingene er på ett sted. Det var morsomt å være med på å lage armbånd, var til å med en som lagde ett til meg. Da blir jeg kjempe glad.  

Hei.

Jeg heter Nora.

Dette er min praksis blogg, hvor jeg skal fortelle hva jeg har gjort i praksis. Jeg jobber på skole og SFO i første klasse. Jeg trives bare bedre og bedre.

Jeg går på Sandvika videgående skole og min studie retning er barn- og ungdom. Jeg er ute i praksis, fordi det er ett fag på denne linjen. Jeg syntes det er morsomt å få komme seg ut og faktisk gjøre tingene du lærere.